熊兴林

一、建立班上学习文库，丰富学生课余生活

运用班上文库教育学生，为全面提高学生素质提供强大的精神动力和智力支持;运用班上文库教育学生，不仅可以满足学生求新好奇的心理，还可以及时赋予教育内容以时代气息;运用班上文库教育学生，能丰富学生的课余生活，促进学生综合素质的全面提升。例如，2018级学生从高二就开始利用《中学生学习报》《中学生时事报》分享学习心得，丰富课余生活。一名学生在看完《水污染从小事做起》这篇报道后，引发了思考与行动。她想，我们江川怀览两湖风光，加以修饰和培植，是可以成为流连难舍的胜境的。为避免重蹈滇池污染覆辙，玉溪市已经加大了对两湖的综合整治力度，建设了几十个生态湿地，使两湖的湖水变得更加清澈。对两湖的污染问题我们中学生应当引起注意，从小事做起，付出自己的努力，她建议学校在广播站开设一个专栏，让同学们增强环保意识。在她的倡议与带领下，学校开展了节水、废弃塑料袋打结、不吃白塑盒饭与自备饭盒等一系列有益的环保活动。

总之，运用班上文库教育学生是“用正确的舆论引导人”的工作之ー，是在素质教育中加强和改进德育工作一个值得重视的课题。学生认为：班上文库不仅是他们提高能力、增长知识、获取信息的“第二教科书”，还极大地丰富了他们的课余生活。因此，建立班上学习文库必须引起广大教育工作者的深入思考与认真实践。……