李峰

近年来，国家出台了一系列教育政策助力全面推进现代化教育发展。2019年云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》后，2020年随之发布《关于做好2019-2020学年度初中学生学业水平体育音乐美术科目考试工作的通知》，以及《云南省初中学生学业水平体育科目考试办法》。云南省此次中考改革将是体育教育领域的一次“倒逼”式改革，强化体育考试将引领学校体育教学新的变革与发展。在此改革步伐下，需要越来越多的体育教师开始探索多形式、多层次、多维度的课程教学方法，以体育各项目“兴趣化”的教学方式去满足中考体育课程改革的需要。信息技术作为一种新型的教育形式和现代化教学手段，能使体育教学内容更加生动、形象、直接地展现在学生面前，为我们的教育教学工作提供便利，提升实效。

一、教学内容信息化使学生“乐”学

情境教学是初中体育教学中常用的方法之一，即在教学内容的安排和设计上，有针对性地创设一些情境。但如果仅是利用教师口述、学生想象或几张教学图示来创设，往往效果很不理想。在运用多媒体教学后，效果就完全不一样了，大量视听影像信息、高科技表现手段冲击学生思维的兴奋点，加上VR技术和三维动画的图形、图像、声音使教学内容变得丰富多彩且形象生动，极大地开阔了学生的视野，激发了学生的学习热情，使学生由被动变主动地去探究，创造性地学习，大大提高了学习效率。……