谢鑫

新科技革命背景下，我们已经进入一个全球化、信息化和人工智能化时代。“互联网+教育”为教育提供了更多的可能，教育技术不断得到发展，教学模式也不断创新。线上教学和线下教学不断融合发展，出现了各种混合教学模式，其中SPOC（Small Private Online Course）备受广大教师的欢迎。SPOC教学模式为英语学科教学提供了新的教学思路，实现了教学过程的可视化、互动化和个性化。

隨着中国经济的飞速发展和国际地位的不断提高，人们需要有良好的英语听说交际能力，才能较好地在工作和生活中用英语进行交际。越来越多的教师意识到英语听说教学的重要性。然而，目前大多数初中英语听说课堂缺乏主题语境，教学方式僵化。教师过分注重语言知识的教学，教学活动大多停留在学习理解层面，应用实践和迁移创新的学习活动较少，课堂氛围沉闷。学生常处于被动接受的状态，很少运用英语进行交际，缺乏思维的训练，无法进行目标语言的迁移创新。面对这样的情况，笔者在初中英语听说教学中采用SPOC教学模式进行教学改革，优化目前的初中英语听说教学，提高教学质量。

一、SPOC的概念

SPOC是Small Private Online Course的简称，中文意思是“小规模限制性在线课程”，也被称为“私播课”，由美国加州大学伯克利分校的Fox教授于2013首次提出。small和private是它的两个突出特点。它的学习人数通常在几十到几百人之间，并对申请课程的学生有限制性的条件，通常为本校学生。SPOC的实质是将慕课与传统课堂教学相结合，使用慕课的资源，结合课堂面授，实现线上共享优质资源，线下学生互动与情感交流，是基于“混合学习理论”把慕课本地化的一种“线上线下”相结合的混合式教学。……