王东芳

数学与我们的生活息息相关，数学来自生活，生活中处处体现着数学。通过分析数学与生活之间的联系、阐述数学教育宜生活化的原因，文章提出了数学教育生活化的实践方法，鼓励教师将生活实际融入数学教育，引导和激发小学低年级学生通过解决生活中的问题来探究数学知识。

数学作为人类文化的重要组成部分，与日常生活有着紧密的联系。数学在日常生活中的应用几乎随处可见，如平均分配食物、认识钟表、描述物体形状、计算商品总价等都涉及数学知识。小学低年级学生在学习相应的数学课程前，会接触很多生活中的数学知识，他们对未知的新鲜事物往往有着很强烈的探索欲望，这种心理状态会促使他们不断提出问题，他们或许会追问家长：“一年有多少天，一分钟有多少秒……”在解决问题的过程中，数学已走进了他们的生活。

一、数学与生活之间的联系

1.数学源于生活

数学起源于人类早期的生产活动。生活中蕴含着丰富的数学知识，数字、图形等都是生活中常见的数学元素。在小明比小强高、小亮比小丫重等生活化的问题中，也蕴含着数学的比较知识。如果细心观察，会发现生活中的数学问题真不少。

2.数学应用于生活

数学是一门基础性学科，生活中有很多问题可以用数学知识去解决，如火箭的精准发射需要大量的数学运算来做支撑，基于大数据的数据分析需要用到数学统计知识。数学知识的广泛应用，解决了生活中的许多实际问题，方便了人类的生活，推动了科技的进步和社会的发展，数学的价值不容小觑。