季媛媛

习近平总书记在2013年教师节给全国广大教师的慰问信中指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”没有一流的教师，就培养不出一流的人才；没有高水平的教师队伍，就办不好人民满意的教育。所以，建设一支高水平、高素质的教师队伍就成为“立教之本”和“兴教之源”。教师的专业成长，离不开学校。因此，以学校为基础的研究———校本教研，具有不可替代的作用。

合肥市西园新村小学北校教育集团目前辖西园、安大两个校区，共136名教师，近2 500名学生。教育集团内各校区教师年龄跨度大、教学理念差异大，专业素养不—，师资状况成为制约集团内涵发展的瓶颈。针对这种情况，学校以校为本，以校本教研为主的三条新路径———意识更新、制度创新、活动翻新，来促进教师专业发展。

一、校本教研意识更新

1.树立终身学习意识

在学校文化价值的取向上，我们强化集团全体教师理念认同、素养重建。2018年起，集团全体教师制定个人发展三年规划，每学年要求教师制订学习计划。集团内定期通过举办教师沙龙、教师论坛、专题报告会、读书感悟分享会、学习笔记展评、班主任节等多种活动，建立互动开放的分享环境。教育集团校以各校区的教师专业化发展为核心，让教师在自我融入群体的过程中，提升教育境界，找到发展坐标。

2.形成自我反思意识

集团校在以校为本的各项教研活动中不断引导教师对日常教学进行反思与研讨。……