王国健

教学目标：

1.引领学生通过观看辩论视频资料，了解辩论的有关知识和一般程序，体会辩论方法和技巧。

2.指导学生有针对性地搜集具体事例、名人名言等资料，并能对材料进行梳理和归纳。

3.通过辩论，锻炼学生认真倾听、边听边思边记、抓住对方讲话中的矛盾或漏洞敏捷地进行反驳的能力。

4.引导学生在辩论过程中能清晰、有条理地表达自己的观点。

5.辩论中，提醒学生重视仪表举止，尊重对方，谦虚文明，在和谐的辩论场景中掌握全面、辩证地看待问题的思维方法，提升逻辑推理和思辨应对等能力，促进语言与情意的同生共长。

教学重点：

促进学生形成辩证地看待问题的思维方式，涵养思维品质，提高他们的逻辑推理能力和表达能力。

教学难点：

通过认真倾听，能抓住对方讲话中的矛盾或漏洞进行有效反驳。

教学时间及内容：

第一课时（30分钟）：板块一（观看视频可让学生在家自看）。

第二课时（50分钟）：板块二、板块三。

课外时间：板块四。

板块一   课前观赛，感受辩论

“思辨类”口语交际在小学阶段大致有三次。本次口语交际在前两次基础上提出了新的目标：听出别人讲话中的矛盾或漏洞;抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。

一、谈话引入，了解辩论

谈话重点：

生活中有辩论。日常生活中，我们常常会发现对同一件事情，大家会有不同的观点，而持不同意见的人总想说服对方，让对方接受自己的观点。关于这一点，我们在三年级下册和六年级上册中已经学习和掌握了一些基本方法。……