李青霖

教学目标：

1.引导学生观察春天，了解春天的特点。

2.引导学生在具体的口语交际过程中，用恰当的语言表现春天的美。

3.培养学生认真倾听的能力，在交谈中能尊重同学，认真倾听，不打断别人的谈话。

课时安排：1课时。

教学过程：

一、创设情境，引出话题

1.宋代朱熹有诗：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”说到春天，你的脑海中一定涌现出不少描写春天的词语，我们一起来分享分享。（出示）

春光明媚    春回大地    春暖花开   春意正浓

风和日丽    春花烂漫    春雨绵绵   春草萋萋

百鸟鸣春    细雨如丝   春雨阵阵    含苞欲放

风和日丽    和风细雨   春光融融    春花怒放

春色满园   花红柳绿    花香鸟语    枯木逢春

2.看图猜诗句。（先出示关于春天的图，然后出示诗句所展示出来的四字词语描绘的画面。）

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

（花红柳绿）

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（满园春色）

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

（春光明媚  尽情嬉戏）

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（鸟语花香）

二、阅读提示，明确要求

当春姑娘迈着轻盈的脚步缓缓向我们走来时，大地上的每一个角落都充满了春的气息。

小草偷偷地从地里探出头来，迎春花绽放着金灿灿的笑脸，桃花羞红了脸，虫鸟在花间嬉戏，一切都是那么光鲜亮丽，人们都想去感受春天的气息。那么，我们今年的春游实践活动到底去哪儿呢？现在，就来开展一次“最佳春游地点”征集活动，看看谁的建议能够有幸成为我们今年春游的好去处。……