杨素香

语文学习的根本目的之一就是提高学生的基本素养，作文教学作为小学语文教学的重要组成部分，对学生非智力因素的挖掘起到了重要的作用。第斯多恩告诉我们教学的艺术在于激励、唤醒和鼓舞，而不仅仅是传授本领，因此对学生进行情感方面的训练和培养是提高学生语文素养的有效手段。

语文具有情感特质，教师在教学过程中要运用生动活泼的教法，凝聚学生的情感。教学时，要让学生参与其中，产生情感共鸣，将学到的知识转化为自身的综合素养。作文教学是语文教学的重要内容，师生之间沟通顺畅，教学就能事半功倍。在新课改背景下，教师的教学方法需要改变，因为传统的教学观念存在很多缺陷，包括教学设计没有考虑学生需求，禁锢学生的思维等。如果一直沿用传统的教学模式，对于学生来说，语文学习就会变成死板的任务，他们会提不起兴趣，这与语文教学的初衷是背道而驰的。所以，在小学作文教学中，教师应注重改善师生关系，培养学生对写作的热情，尊重学生的想法，教学设计要注重创新和激励，这样才能促进学生作文水平的提升。

一、营造有利于作文教学的良好氛围

兴趣是最好的老师，尤其是小学生的年龄尚小，注意力不容易集中，跟他们讲好好学习将来报效祖国的大道理，他们肯定听不进去，想让他们认真学习，就得从兴趣入手，让他们对写作充满兴趣，他们才能敞开心扉，畅所欲言。……