刘雪梅

小学高年级的学生生活经历更丰富，体验更深刻，具备了表达真情实感的能力。但学生的写作思维还存在明显的局限性，这主要是因为写作主要在课堂上完成，导致他们没有将生活素材运用到作文中的意识。另外，学生表达情感的方式过于单一，语言直白。对此，教师可以引导学生增强作文的生活味儿，学习修辞手法，学习传统文化，全面提升学生的抒情能力。下面，笔者具体谈一谈提高学生抒情能力的方法。

一、增强生活味儿，使抒情更真实

情感真实才能引起读者的共鸣。而在写作中，学生往往急于求成，习惯笼统地表达情感，导致情感表达不够具体。对此，教师可以引导学生深入观察和体会生活中的典型事件，让他们挖掘事件中蕴含的情感，借助对事件的描述营造一定的生活情境，学会真实地表达情感。

例如，学习《桂花雨》一课时，教师可以引导学生感受文中的生活气息。可以让学生思考：“作者主要描写了关于桂花的哪些事，这些事分别表达了怎样的情感？”并带领学生对文中的主要事件进行分析。比如，可以带领学生阅读母亲希望台风不要来好收获桂花的情节，体会桂花对于作者一家生活的重要性，感受作者对桂花的珍爱之情。又如，读了作者念中学后总要捧一大袋桂花给母亲的情节，学生明白了桂花带给作者和母亲太多美好的回忆，代表着母亲对作者的关爱，作者借这件事表达了对母亲的感恩之情。之后，教师可以让学生运用文中的方法写作。……