颉春燕

作文考查的是学生的语文综合能力，是小学语文教学的重点内容。但当前的作文教学现状不容乐观，很多学生在写作时会遇到困难。教学大纲对小学高年级学生的写作有了明确要求，需要教师在写作教学中不断探索、积极创新，引导学生掌握写作的相关知识，从而写出佳作。本文对小学高年级写作教学中存在的问题及解决方法进行了探究，希望对同仁的教学有所帮助。

一、小学高年级写作教学中存在的问题

1.课堂枯燥，学生对写作不感兴趣

在教学改革的背景下，传统的教学模式依然被运用于小学高年级写作教学中，这种单一枯燥的教学模式不能激发学生学习写作的兴趣和调动他们学习的积极性，导致学生写作能力差。

2.忽视积累素材，学生写作时不知从何处下笔

一些教师在教学时，重视讲解写作技巧，甚至有教师会给学生提供写作模板，忽视引导学生积累写作素材。学生虽然掌握了一定的写作技巧和写作方法，但脑海里没有写作素材，不知道写什么，自然写不出佳作。

3.文章千篇一律，缺少情感

在小学高年级写作教学中，教师对作文的字数有一定要求。学生缺少写作素材，写作时就会出现为了达到字数要求而强凑的情况，导致文章内容空泛、缺少真情实感，成了流水账。另外，一些学生为了凑字数摘抄他人文章，使文章杂乱无章，没有逻辑性。

二、探究解决方法

1.让学生体验写作的乐趣

新课标对小学高年级学生的作文要求不算高，想完成并不难，教师只需注重日常练笔，多表扬和肯定学生。……