黄萍

幼儿园游戏活动的开放性为幼儿构建了自我表达的自由空间，游戏活动能释放幼儿心理压力，在游戏活动中幼儿的语言表达与动作表达是不设防不受限的，体现出更多的个性化诉求，有利于幼儿大脑调适思维性冲突，维持智力发育的正常运转。幼儿园游戏活动对平衡幼儿智力结构，促进幼儿智力和谐发展具有不可估量的价值。幼教教师借助恰当的教育方法和教育思想，借助游戏，不仅可以让幼儿学得有效，更能培养幼儿的兴趣，挖掘幼儿的智力，启迪幼儿的智慧，促进幼儿的自主性发展。

游戏活动与幼儿教育之间存在着相互依存的关系，游戏对于幼儿自主性发展起着促进作用。一方面，幼儿教育是为了促进幼儿身心发展，促进幼儿智力启蒙，帮助幼儿形成良好的自我认知和社会意识，而游戏在这一方面发挥着重要的作用。另一方面，游戏活动与幼儿教育之间存在着内在的统一关系，无论是在游戏的目的上、游戏的过程上、游戏的体验上，都直接或间接地体现着幼儿教育的教学目标。因此，游戏与幼儿教育之间存在着相互依存、相互统一的关系。游戏在幼儿教育中的使用并不是简单的叠加，而是有机的统一和整合，在游戏中体现着幼儿教育的教学目的，幼儿教育教学目的的实现也需要通过游戏来加以实现。游戏在幼儿教育中的重要作用，更多的是通过游戏在幼儿成长中的重要作用体现出来的。就读幼儿园的时期是幼儿身心飞速发展的时期。……