吴泓

名著是经过时间的推移和时代的沉淀所凝结出来的精华，不仅具有非常高的文化价值，同时，它的内在教育意义也十分深刻。名著阅读是初中生丰富语文知识的重要途径，立足于初中语文名著阅读，教师应该融入“以学生为本”教育理念，引导學生深刻把握每一篇名著背后的人文底蕴和深刻内涵，积极汲取名著中的精华，提升自身的内在品质，感受名著在字里行间中所流露出来的思想情感，全面提升语文素养。

一、明确名著导读的课堂定位

在初中名著阅读教学过程中，教师不难发现，从部编版教材的编排来看，名著导读部分对名著的读书方法有了明确的指导，因此，立足于每次的名著阅读，教师应该明确名著导读的课堂定位，以其作为指导，优化日常教学。以《朝花夕拾》的名著导读为例，在读书方法中提出了明确的指导方向：“读经典作品，会丰富我们的人生感受和经历……读经典作品，可以涵养性情，启迪人生。”以名著导读为指导，引导学生一边阅读一边感受和体验，并且思考众多人生问题，实现文化精神和语言的有效积累。同时，在不断咀嚼中，思考人生，感悟性情，与作者形成情感共鸣。通过名著导读的有效指导，能够让学生在阅读中慢慢养成良好的阅读习惯，当看到名著阅读的价值时，学生也能够转变自己的学习态度，提升自己的阅读兴趣，从而使名著阅读的教学效率更高。

二、注重名著节选部分的讲解

在部编版初中语文教材中，有一个这样的特色，就是选取名著中的一部分作为课内阅读。