冉欣 陈金波

教育部在2017年底发布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》指出：要破解高校思想政治工作不平衡不充分的问题，构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等十大育人体系。《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（以下简称《意见》）明确提出了“三全育人”的总要求。科学研究作为重要的育人体系之一，蕴含着丰富的育人资源，承载着举足轻重的育人功能。高校理工院系要以立德树人为根本，积极探索科研育人的规律，将科研育人与“三全育人”相结合，有助于为国家培养创新型、应用型和复合型人才服务。

一、科研育人契合思想政治教育的内在规律

在《意见》中，除了要求强化马克思主义理论学科和其他人文社科的育人作用外，还提出理学、工学、农学、医学等各类学科要结合自身专业特色，引导和教育大学生树立理想信念、培养职业道德、肩负时代使命。马克思曾说过，“科学绝不是一种自私自利的享乐，有幸能够致力于科学研究的人，首先应该拿自己的学识为人类服务。”科研工作是一项循序渐进、艰难探索的过程，科技创新的基础在“人”，科研工作中最重要的就是人的科研精神的养成。科研精神中的严谨、创新、务实、刻苦努力等品质是随着科研工作实践逐渐培养起来的，这也正是立德树人根本任务的价值导向。《意见》中还要求：“要把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节。”理工院系的教师可以通过教学和科研来培养与激发学生的学习、创新和创造能力，带动学生的科研热情，启迪学生的科研兴趣，将科学研究作为题材对学生进行思政教育，引导学生服务于国家重大需求。……