十分庆幸能够遇到《朗读手册》这样一本书，一册在手，可以解决我许多的困惑：为什么有的孩子读了那么多书，语文成绩却不见好？不是说，爱阅读的孩子成绩不会差吗？阅读到底带给孩子什么影响？是不是等到孩子自己能读书了，就不用给他们读了？在课堂上给孩子推荐好书会影响教材的学习吗？……书中的论说，让我拨开云雾见真谛，很多教学实践中的问题一一得到了解决。无论是关于如何阅读、如何指导阅读，还是关于好书推荐、课堂教学、家庭指导，书中可以说都面面俱到。

“我们教孩子去热爱与渴望的，远比我们要求孩子去学会的有价值得多。”《朗读手册》告诉我们，读得越多，知道得就越多。儿童的阅读和成人的阅读动力不同，阅读对他们来说更加纯粹。作为教师，自己要先读书，然后带领孩子读，大声给他们朗读，和他们讨论。如果课堂中或者课外没有和书籍进行链接，那么他们怎么会爱上阅读？

去年，我开始跟班上的孩子们共读，并让他们每月自己读一本书，月末我们一起交流、写作，选择优秀作品进行展示。孩子们热情高涨，把班级图书角的书都翻遍了，甚至主动要求家长买书。但这不过是开端，若论起能驾驭阅读指导课、研讨课，我还需要很长的一段路要走，但只要努力皆有可能。

朗读会给孩子们带来怎样神奇的变化？当我们给他们读故事时，他们的语言能力得到提高，词汇量随之增加，听力、注意力、理解能力，都在慢慢变强，对书籍的兴趣也培养起来了，并有了一场与书的愉快的生命体验——这真是不同寻常的美好！