丁素芬

把教育的力量注入时间的流淌之中，让时间的流逝产生教育的伟力。

时间的流逝，绝不止于让人衰老，它还能让人再生。

——摘自李政涛：《教育与永恒》

我不知道，是不是每个读书人都有过这样的“遇见”——总会有那么一些书，让你一见倾心，念念不忘。或因为作者，或因为书的本身，总之，你就这样爱上了它。

我读李政涛教授的著作，就是如此。无论是《做有生命感的教育者》《重建教师的精神宇宙》，还是《倾听着的教育》《教育与永恒》，文字中都有一种安静入心的力量。

翻开多年前的阅读记录，有一段话再次触动自己：

夜深，又一次读您的同一部书，仍然感动不已。生命跃动中的思想碎影，仿佛对话，抵达灵魂。人的存在之信仰，之累，都是生命的必然。初领了“心情微进中年”的深义，只能说，感恩、进步，是此后生命中唯一的权利。

很少有几本书，可以让我如此不厌重读。且每读一次，心灵依然深深震动。我相信，这是我的书缘。教育常识、生命自觉、精神宇宙、自省复盘……这些阶段的关键词眼，是一扇扇通往人生格局的窗和门。由书及人，对李教授的“跟踪式阅读”，弥补了我的理论空缺，打开了更辽阔的实践田野。其诗人般的情怀、教育人的深邃、思想者的哲思、变革家的坚定刚勇，如灯光如风景，引领我向着明亮那方而行。

这些年，我的阅读方式发生了变化。我越来越强烈地感到，最重要的不是读了多少书，而是实现了多少转化。这听起来似乎有点功利色彩，其实不然。“读”应该是一个更纵深、更辽阔的概念。