王晓菊

【摘要】一般情况下，教师会采用图画绘本对幼儿进行阅读训练，图画绘本有文字、有图案，可以极大地激发幼儿的学习兴趣，让幼儿主动地进行阅读，让幼儿主动探索知识。但是在当前幼儿教育的大背景下，一部分幼儿教师不重视提升幼儿的阅读能力，导致很多幼儿缺乏阅读能力，这样不利于幼儿阅读理解水平的提高，也不利于幼儿的全面发展。基于此，文章探讨了幼儿教学中提高幼儿阅读能力的策略，以供借鉴和学习。

【关键词】幼儿教学;提高;幼儿阅读能力;策略

幼儿的情感表达和语言沟通需要通过阅读来进行提高，因为高质量的阅读活动能够将幼儿的口语和书面语进行结合。其主要标准是将听、说、读、看、写、问结合在一起，同时还能够提高学生的阅读能力。在幼儿教学中，老师需要去营造环境，教授儿童正确的阅读方法，开展多样化的阅读活动，切实提高幼儿阅读能力。此外，在培养幼儿阅读能力时，家庭的作用也不应该被忽略，家庭也要营造良好的阅读环境。在家庭和学校的双管齐下中，能够激发幼儿对阅读的兴趣。

一、幼儿阅读能力培养的价值和意义

（一）优化幼儿的语言表达能力，构建健康的成长环境

在学生的学前教育阶段，重视培养幼儿的阅读能力，一方面可以提升幼儿的学力，另一方面在这种文学环境的影响下还能够促进幼儿的全面发展。在幼儿时期，人的语言表达能力十分有限，学校应通过阅读活动，提升幼儿的阅读能力。……