孙向梅

【摘要】课外英语阅读已然成为英语教学的重要一部分，课外英语阅读要求学生注重对语篇的整体分析，加强对语篇的整体理解。语篇分析是阅读文本的基本要求。对于义务教育阶段的学生，教师们可以把课外阅读技巧适时适量地融入日常的課堂教学中。文章以《新理念英语阅读》九上第二册Danny's Dream Chapter4为例就分析语篇结构、分析语篇目的以及分析语篇情感三方面进行实践探究。

【关键词】语篇结构;语篇目的;语篇情感

一、引言

《义务教育英语课程标准》要求学生在义务教育阶段英语课外阅读量应累计达到15万次以上，能理解段落中句子之间的逻辑关系，能找出文章的主题，理解故事情节，预测故事情节的发展和可能的结局，能读懂相应水平的常见体裁的读物，能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息。[1]课外英语读物无疑是实现这一目标的有效助力。目前英语课外书籍的阅读已成为很多学校英语阅读教学的重要部分，很多初级中学校都已将英语课外阅读纳入课程体系。对于义务教育阶段的学生，教师们可以把课外阅读的技巧适时适量地融入日常的课堂教学，引导学生注重对语篇的整体分析，加强对语篇的整体理解，“不能孤立地以词汇或句子为单位来学习语言，要注意语篇的功能和语篇的结构模式”[2]。显然，语篇分析成了阅读文本的基本要求。英语阅读文本解读的语篇分析途径主要有三个方面：分析语篇结构、分析语篇目的、分析语篇情感[3]。……