刘淑婷

玩是孩子们的天性，而游戏是最适合幼儿发展的活动。民间游戏包含着丰富的传统文化教育价值，能让幼儿在开心游戏的同时受到传统文化的熏陶。

一、促进幼儿身心健康发展

幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展比较迅速的时期，《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力，是幼儿身心健康的重要标志。”

而民间游戏材料选取方便，随处可得;场地选择自由，随时可进行游戏;组织起来自如，可根据孩子游戏的情况进行调整;灵活多样，一物多用，可以有效促进幼儿身心健康的发展。

二、丰富幼儿户外活动

简单的自主器械活动，孩子们玩一会儿就会觉得无聊。而民间游戏可以充分调动幼儿的积极性，同时发展幼儿动作的协调性及灵活性，如男孩子经常玩的“扛轿”“斗鸡”“捉小偷”“拍洋牌”，女孩子经常玩的“跳房子”“扔沙包”“脚尖脚跟脚尖翘”“抓石子”等。

教师对于幼儿园开设的每一个民间游戏，都应该通过专题教研活动集思广益，结合各年龄段幼儿的发展特点，针对游戏的材料使用、游戏玩法、规则设置等深入分析、共同研讨，真正落实尊重幼儿的年龄特征及身体发展规律，融入走、跑、跳、鉆、爬等基本动作，鼓励幼儿大胆尝试，促进身心和谐发展。

三、促进幼儿合作能力的培养

幼儿园的一日生活皆教育、一日生活皆课程，民间游戏巧妙地融入幼儿的一日生活，可以使游戏的形式更加多样、灵活。……