蒋剑

史料实证素养指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法，是最具历史学科特点的核心素养之一。在初中历史教学中，如何培养学生的史料实证素养呢？

一、培养史料实证意识是前提

历史从哪里来？是史学家从历史遗存的史料中研究出来的，是从历史文献资料中总结出来的，所以，史料是历史研究者说话的依据，史料的全面与缺失直接影响对历史的判断。让学生知道历史由来的过程，学生就会逐渐有史料实证的意识，就会开始思考、辨析历史事件的本真，就会理解学术界对某些历史问题的争论是正常的，进而开始寻找认知的方法。因此，在历史教学中，要把史料实证的观念贯穿教学始终。

二、学会搜集整理史料是基础

没有史料就没有办法进行实证，教师在平时备课过程中要注意搜集与课堂教学内容相关的史料，同时引导学生课下积极搜集史料。搜集整理史料的途径有以下几种。

1.充分挖掘利用教材中的史料。除了正文，教材中的“材料研读”“相关史实”“知识拓展”等栏目都呈现了各类史料。

2.善于运用网络搜索史料。许多教学网站和微信公众号上都提供了大量的教学课件和资源，我们可以根据需要选用。

3.让学生自己考察、走访获取史料。指导学生利用节假日带着问题到图书馆、档案馆查找相关史料，到博物馆、历史文物保护单位参观考察，走访老战士、老干部了解近现代史实等，获得第一手资料，考证所学知识。……