倪斌

数学课程标准明确提出，要加强中学生的数学创新能力培养。不同的思维方式，由于认识和处理问题的出发点不同，得出的结论和收到的效果也不一样。如今，培养学生创新意识、发展学生创新能力在数学教学中越来越重要，笔者在此分享几点感悟。

一、从教师自身培养创新意识

教师是教学的核心和关键，教师只有思维活跃，摆脱陈规，才能有效地引领学生创新。

教师要从教学思想和教学方法上大胆突破，创设情境，激励学生打破思维定式，进行批判性质疑，勇于实践、验证，寻求解决问题的途径。教师要营造宽松、和谐的课堂氛围，让学生畅所欲言，敢于发表独立见解，这样才能最大限度地调动学生的学习积极性，进而培养其创新能力。

二、激发学生探究兴趣

创新能力培养的突破口是创设问题情境，培养学生对数学的兴趣。问题是数学活动的出发点，教师要引导学生善于提出问题。从某种意义上看，提出问题比解决问题更难，也更重要，提问的本质就是创新。

三、培养学生的主体意识

在课堂教学过程中，要始终贯穿“以教师为主导，以学生为主体”的思想，让学生动脑、动口、动手去学习。教材让学生读，思路让学生讲，疑难让学生议，规律让学生找，结论让学生探索，教师注重引导和纠偏。数学课堂就是要让学生敢于质疑，从而培养其批判性思维，以实现教学目标。

1.自主探究，发现新知

教师在教学时要充分培养学生的主体意识，确保每一个学生都能参与到探究性学习过程中。……