王彤辉

作文教学是小学语文教学中重要的组成部分，然而总有学生感叹“作文难，难于上青天”。那么，如何培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力呢？笔者根据自己十多年作文教学的经验，谈谈体会。

一、广泛搜集素材

素材是作文的基础，没有素材，写作就好比是“无本之木、无源之水”。素材的来源就是学生平时的听、看、想或亲身体验的事情。“听”就是要求学生平时多听新闻，听身边的人谈话，听电视中人物的对白，体会不同的人怎样用不同的语言表达思想感情;“看”就是鼓励学生在时间允许的前提下看电视、上网等，其中的海量信息为学生提供了大量的写作素材;“想”就是在听和看的基础上，鼓励学生积极参与社会生活，让自身经验和社会生活相结合，逐渐产生自己的思想，为写作打下坚实基础。

例如，在参加西峡县教体局开展的“我的中国梦”征文活动时，为了让学生“生平多阅历，胸中多丘壑”，我先给学生读了报刊上让人感动的平凡人物的事迹，然后让学生回家观看电视上关于我国军事科技方面杰出人物的新闻报道，听父母讲身边普通人的善举，并告诉学生，正是有这么多人的努力，我们才能实现国家富强、民族振兴、人民幸福的梦想……这些让学生豁然开朗，理解了什么是“中国梦”，明白了自己该如何做，然后动笔写作，可谓“水到渠成”。学生有事可叙、有感可发、有情可抒，最后在征文活动中取得了可喜的成绩。

二、在锤炼文字上下功夫