曾俊

固始县是一个有着近180万人口的大县，在职中小学教师1.5万名。县教师进修学校承担着光荣而繁重的培训工作任务。如何更好地促进县教师进修学校的青年教师素质整体提升，促进教师培训工作水平整体上台阶，助力全县基础教育优质均衡发展，是摆在学校面前的重大课题。本文从新时代的新要求、新担当、新作为三个方面简要探讨青年教师专业成长路径，以期为其他学校提供参考。

一、新时代，新要求

2014年教师节前夕，习近平总书记在考察北京师范大学时，提出争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为新时代教师的专业发展提供了根本遵循和行动指南。2018年11月，教育部出台了《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》（以下统称《十项准则》），要求教师弘扬高尚师德，遵守职业规范，承担起自己的使命和职责。当前，我们必须立足于《十项准则》的具体要求，努力使县教师进修学校的青年教师成长为“四有”好老师，更好地促进其专业成长，提升职业责任感、幸福感、成就感。

二、新时代，新担当

（一）不忘初心，坚定理想信念

作为新时代的一名青年教师，首先要“不忘初心、牢记使命”，坚定教师的理想信念。强国必先强教。在社会主义现代化建设进程中，培养和输送成千上万的合格建设者和接班人是一项重要而艰巨的任务。因此，县教师进修学校的青年教师必须时刻牢记自身的教育使命，具备强烈的责任担当意识，为培训学员做好榜样示范，成为培训学员成长道路上“锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国”的引路人。……