【摘要】建设世界一流大学和一流课程是高等教育强国和实现人力资源强国战略的必然选择和重要举措。纵观国际一流大学，开设美育类通识课是提升学生综合能力和培养学生综合素质的有效路径，通过专业的教学手段和非专业的教学目的，让学生广纳文化艺术相关的知识，并将其融会贯通。本文以英美部分一流大学的美育为案例，归纳其教育理念指向、课程体系设置、教学实施方法，从中借鉴可取的元素为建设我国特色美育体系而开阔视野。

【关键词】国际一流；美育理念；课程体系；教学方法；特色美育

【中图分类号】G640 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）09-133-04

【本文著录格式】王怡婧.美育构建：国际一流大学的调研与思考[J].中国民族博览，2021，05（09）：133-136.

基金项目：北京航空航天大学精品美育课程项目（2020—2021年度）（校级）《中国艺术通论课程》（课题批准号：ZG211S2064）的研究成果。

人类文明的发展既是生产力的不断进步，也是融会其中对美的探索和美的创造的积淀，即物质财富和精神财富的双重文明。人类创造的屬人世界无一不是审美意识和能力的展现，从衣食住行的微观到社会构成的宏观，汇集了人类的奋斗目标——美好人生、美好社会。就此而论，美育的核心是精神境界的构建，美育的功能是赋予生命的质量，提升社会意义上的人生格局。以美育人、以文化人，从而铸就个体乃至民族的良好风貌。

一、融入式的美育理念与教育体系指向

当今国际一流大学的教育理念中美育不可或缺，学生在大学收获的不只是专业技能，更是一种理念、一种精神，最终达到综合能力和综合素质的正向发展。……