【摘要】21世纪以来，地方高校的音乐教育发展进入一个崭新的阶段，如何将区域的音乐研究转化为高校专业音乐的教育资源是一个值得研究和探讨的课题。以四川师范大学的《四川民族民间音乐》课程为个案，探讨该课程三年的实践教学过程中，如何实现四川民歌的活态传承，并以此为契机，为区域音乐教学课程寻求更好的实施模式。

【关键词】区域音乐教学；四川民歌；活态传承

【中图分类号】J60 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）09-100-03

【本文著錄格式】姜霞.区域音乐教学研究——以四川师范大学课程《四川民族民间音乐》为个案[J].中国民族博览，2021，05（09）：100-102.

基金项目：2019年四川师范大学教改项目《本土音乐的活态传承——〈四川民族民间音乐>课程实施模式的探索〉最终成果。

在当代的音乐教育中，世界各国对本民族音乐的传承都更加重视。匈牙利的柯达伊音乐教学法，是将普通音乐学校的音乐教育立足于匈牙利民族音乐之上；在俄罗斯的《苏联普通学校音乐教学大纲》中规定教学内容以俄罗斯民歌以及苏联的作曲家作品占有较大的比重；德国在19世纪初期学校就兴起了民歌运动，并将民歌作为教学基础，促进了国家的凝聚力。

2009年12月，在杭州师范大学举办了首届“全国高校民族音乐教学与区域音乐文化研究学术研讨会”，此次会议的目的是构建当代中国民族音乐教育体系，会议围绕“我国高等音乐院校民族音乐教学现状及反思”“区域音乐文化研究与高校民族音乐教学”等议题展开了集中、热烈的讨论。由……