张宏玲

统编本三年级上册第二单元围绕“美丽的秋天”安排了四篇课文。“金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我们的心上”，优美的单元导语把学生带进了美丽的秋天。秋天，是天高云淡，是金桂飘香，是果实累累。秋天在诗人眼中是“最是橙黄橘绿时”，是“霜叶红于二月花”，是“江上秋风动客情”。秋天在学生眼中，是金色巴掌的小树叶，是叶丛间蹦跳的小脚丫，是虫鸣雁去的叮咛。这么美好的贴近大自然的一组课文，秋思秋雨秋声秋景，怎能不抓住这大好机会和学生一起品

秋呢？

法国著名雕塑家罗丹说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”学完《古诗三首》和《铺满金色巴掌的水泥道》这两篇课文后，迎来了周末，正值久雨初晴、丹桂飘香的好时节。我结合所学内容布置了一项综合实践作业——走近秋天，寻找美，记录美。让学生亲近大自然的同时，寻找并拍下眼中的美景。学生把美丽的秋景定格在相机里，传到相册。那个周末，看着他们不断上传的作品，或山间红叶，或果实累累，或胖乎乎的南瓜、甜津津的甘蔗，无不让人赏心悦目，心旷神怡。一张张美景勾起了我的游兴，饭后带着小儿畅游园间小路，醉于桂花的甜美，有感于此情此景此事，诗兴大发，遂得拙句：“回首落叶萧瑟处，怡然自得满径香。”句虽拙，情却真，满意而归。

转眼上班了，星期一的语文课上，我迫不及待地和学生们分享了我的诗句，他们听了都拍手叫好，却又提出了质疑：这首诗怎么这么短，不完整啊？……