【摘要】学前教育是我国教育的开端，在我国的教育事业中占有十分重要的地位，对儿童未来的健康发展有着关键的作用。幼儿歌曲的弹唱教学作为学前教育中专业教学的组成部分，其重要性不言而喻。本文通过明确弹唱教学的重要性，总结教学实践中弹唱教学的现状及问题，并有针对性地提出相关教学优化策略，为学前教育专业教学的发展提供一定的参考建议，便于提升学前教育音乐教学的整体水平。

【关键词】学前教育专业教学；幼儿歌曲；弹唱教学策略

【中图分类号】G632.3 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）08-066-03

【本文著录格式】惠仙.学前教育专业教学中幼儿歌曲的弹唱策略探析[J].中国民族博览，2021，04（08）：66-68.

引言

学前教育是儿童教育的开端，作为教育的启蒙，为我国的义务教育事业打下基础，是儿童学会学习的关键过渡时期。学前教育专业教学理论充足，在其指导下，幼儿教师进行相关的教学实践，然而由于实践在一定程度上與理论脱节，教师没有做到因材施教及未能及时创新教学手段等，使得我国学前教育专业教学中幼儿歌曲的弹唱教学存在一定的问题，需要通过教学策略的探析来解决，通过教学的改善，提升儿童音乐素养及音乐审美能力。

一、幼儿歌曲的弹唱教学在学前教育专业教学中的重要性

幼儿歌曲的弹唱教学是学前教育中美学教育的核心内容之一，弹唱教学的技能也是学前教育专业的教师所必备的教学技能。幼儿歌曲的弹唱教学质量关乎儿童未来的成长发育，包括音乐素养的提高，情感表达能力的塑造，思维意识的扩展，审美能力的培养等。……