石 琛

（广州市海珠区南武小学，广州 海珠 510280）

《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》指出：“学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程”。而大课间做为学校体育的重要组成部分，能有效地帮助学生在体育活动中：“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。与此同时，面对近些年来学生在耐力素质、柔韧素质持续下降，超重与肥胖学生比例的大幅增加，充分利用大课间黄金锻炼时间，帮助学生提高锻炼的质量。虽然当前大课间已基本普及，但是在校内的开展方式，内容的丰富性、新颖性和科学性，学生的参与度、家长的支持度等方面都还影响这大课间的有效开展。

如何有效开展大课间，进一步提高小学生的体质健康水平呢？本文将以广州市海珠区南武小学为例，分析探索有效开展大课间的途径。

以下是广州市海珠区南武小学开展体能大课间前后全校学生体质健康数据统计表：

时间样本数优秀 良好及格不及格优良率及格率2019 1150 102 378 647 23 41.7%98%2020 1143 172 494 456 21 58.26%98.16%

上表可知，从2020年国家体质健康数据上报反馈结果来看，2020年该校调整体能大课间后学生优良率达58%，较2019年41.7%上升了16.3个百分点，及格率达98%。这个数据从一定层面可以反映大课间质量对提高学生体质的重要性，同时也说明南武小学2020体能大课间开展是有效的。那如何有效开展大课间呢，主要做到以下几个方面：

1 前期准备——争取三个“支持”

1）学校领导支持。向校领导汇报，得到学校支持，并明确学校的要求与预期。……