石伟伟 刘方 韩晓霞

有报道显示，半数以上护士有不良事件的经历，“低上报率”是国内外有关方面共存的问题，我国临床护理不良事件上报类型主要趋向于造成后果较严重的事件，对于后果轻微或未造成危害的不良事件大多倾向于不报、拒报或瞒报[1]。长期以来，安全更多的是管理者驱动普通护理人员，通过检查、督导、责备、惩罚等手段，最终形成一种有罚无改、 隐瞒不报的不良文化氛围[2-3]。而科学有效的护理安全管理是为患者提供优质护理服务的基础，是降低临床护理不良事件发生率的重要手段，是保障医院护理质量的关键[4]。传统病房管理中，安全管理是护理人员职责范围，往往忽视了患者对安全管理的重要性，造成多数患者缺乏自我安全管理意识，主动配合意识差，影响安全管理效果[5]。思维导图是最早由学者Tony Buzan提出，其结构基于人脑模拟呈现放射状，可促进人脑记忆及理解[6]。基于此，本研究探讨基于思维导图的不良事件警示教育在临床护理安全教育中的应用，现报告如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选取2019年3月—2020年4月医院收治的患者182例为研究对象，纳入条件：生命体征平稳；具有正常沟通能力；无认知或精神障碍；签署知情同意书。排除条件：合并严重心、肝、肾等脏器功能衰竭；治疗中途转院；不配合研究。按照组间基本特征具有可比性的原则分为观察组和对照组，各91例。观察组中男45例，女46例；年龄18~70岁，平均年龄46.62±5.97岁；学历：初中及以下34例，高中35例，大专及以上22例。……