孰是孰非，难下定论。我们都想把自己的观点传达给孩子，但是答案就一定在我和嘎妈之间吗？

小嘎5岁半，对语言学习有浓厚的兴趣，于是我们给他报了英语兴趣班。但我和嘎妈在辅导小嘎课后练习时经常意见相左，引发争论。

一次英语练习中，要求小嘎用红色的笔圈出hard（硬的）物体，用绿色的笔圈出soft（软的）物体。小嘎用绿色的笔陆续圈出了枕头、沙发、毛线团等软的物体，但当他准备把书本也圈成绿色时，我及时制止了他——在我的认知里，书本应该是硬的，可小嘎怎么会认为它是软的呢？我拿出一本书递给他：“你摸摸看，书本是硬的，还是软的？”我得意地看着他，等着他改口，不料小嘎却振振有词地说：“爸爸，书可以翻动，还可以卷起来，当然是软的。”我想了想，覺得小嘎说的有道理，便点头认可了。

5分钟后，听力中又出现了这句“The book is hard（书是硬的）”。这次，嘎妈介入了，她在旁边暗示小嘎，前面做的题目是否要改正。小嘎在妈妈的提醒下反应了过来，准备将之前圈书本的绿色改为红色。这时，我生气地阻止了小嘎，并用严厉的语气质问他：“为什么要改？难道你现在觉得书不是软的了吗？”小嘎愣住了，呆若木鸡地杵在那里，嘎妈也莫名其妙地看着我。

由此开始，关于是否更改答案，我与嘎妈进行了长达10分钟的辩论。在各执己见的情况下，我和嘎妈选择询问小嘎的意见：“小嘎，不要管我们的想法，你现在觉得书是硬的还是软的？”

小嘎想了想说：“我觉得是软的，因为它可以这样翻来翻去。……