李燕

学琴的道路枯燥而漫长，但是不乏收获的喜悦。陪着小美一步步走下去，是我们简单的心愿。

小美刚生下来的时候，我发现她的手跟别的宝宝不太一样，纤细而瘦小。

“宝宝的手不好看，我喜欢小胖手。”看着别人家孩子胖乎乎的小手，我羡慕地说。

“咱家宝宝是艺术家的手，以后一定会长得纤细而修长。”小美爸爸说。

时光飞逝，转眼小美3岁了。小美表姐有了新钢琴，她便将之前用的旧钢琴送给了小美。那是一台电钢琴，看起来还很新，键盘黑白相间，闪烁着光泽。

“这架钢琴是给我的？”小美围着钢琴开心地转圈。她踮起脚尖正好可以触到琴键，钢琴发出了一阵悦耳的叮咚声。

“你们看，我会弹钢琴了。”她得意地说。

“你都还没入门呢。”爸爸笑着说。

“那怎样才算会弹了呢？”小美问。

“你要跟着老师好好学习，就像姐姐那样弹出悦耳的曲子才行。”我说。

“你好好学，到时候奶奶给你买架大钢琴。”奶奶笑着鼓励她。

“太好了，那就开始学吧，我都等不及了。”小美摩拳擦掌地说，眼睛里闪着亮光。

然而，我们并没有让3岁多的小美学钢琴——咨询了一位钢琴老师，他建议：“小孩子最好5岁半再学，一是因为年龄小没耐心;二是小手指骨没有发育好，容易受伤。”

之后的一年多，那架钢琴便摆放在客厅的角落里。每当有小朋友来家里玩儿，小美都会告诉他们：“看，这是我的钢琴，等我5岁就可以学了。”她无数次憧憬着自己弹钢琴的情景。

刚过了5岁生日，小美爸爸就给她报了钢琴培训班。我本以为好不容易盼来的学习，小美会特别认真，但发现她上课时，有时哈哈大笑，有时叽叽咕咕地跟老师说话，几乎没有安静的时候。课后，我生气地训斥她，还要求老师严厉管教她。老师却温和地对我说：“小美很聪明，悟性很高，则开始学时培养兴趣最重要。”

一开始，小美弹的曲子断断续续，中间都是空格，我忍不住又去问老师：“小美的琴聲怎么不连贯、不流畅呢？”

“孩子们刚开始学琴，还属于断奏，慢慢地就会好了。”老师笑着安慰我。

陪孩子练琴是一件考验家长耐心和毅力的事情。过了新鲜期后，小美弹琴的热情减退了，每天督促她弹琴变成了我的苦差事。

“你再不好好练习，我就把钢琴送给别的小朋友。”一天，小美爸爸又忍不住大声地训斥她。我们告诉她，爸爸同事家有个孩子也想学琴，但是家里没有琴。如果小美不认真练，这架琴就送给他了。

每次，我们这样威胁她时都会奏效，但没想到有一天，小美竟然主动说：“爸爸，你让那个小朋友把咱们家的琴拿走吧。”

“你真想把钢琴送给别人？”我不相信地问。

“当然不想，但你们总是这样说，我觉得琴都不是自己的了。”小美嘟着嘴巴委屈地说。

从那以后，我们再没有提这件事。

其实小美大多数时间练琴还是挺认真的，是我们太操之过急。学琴的道路枯燥而漫长，但是不乏收获的喜悦。陪着小美一步步走下去，是我们简单的心愿。