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漫画的启示

2021-08-05查美林

快乐作文(5.6年级) 2021年5期
关键词:文盲拟题种树

查美林

【习作要求】

漫画能让我们会心一笑,也会让我们有所思考。

这次习作,让我们写一写从漫画中获得的启示。可以从上面两幅漫画中(漫画见课本)选择一幅来写,也可以写其他漫画。(五年级下册第八单元·习作)

【习作指南】

脑洞大开

在作文课上,査老师出示了几幅漫画,同学们立刻交流起来。

快快:我非常喜欢看漫画,它让我学到很多知识。

乐乐:我也非常喜欢看漫画,我从中还明白了很多道理。

查老师:老师也很喜欢看漫画。漫画是指用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。

快快:听了老师的介绍,我明白了:漫画不仅有幽默、诙谐的画面,还具有讽刺或歌颂的效果!

査老师:同学们,谁来说一说,自己平时是怎样欣赏漫画的?

乐乐:我一般会先看看漫画里画了什么内容,然后再借助漫画里的文字想一想漫画的含义。我觉得漫画中的文字是漫画的“眼睛”,它会告诉我们很多信息。

査老师:图文结合是一个好方法。平时老师也是用这个方法欣赏漫画的。除了这些,老师还联系生活实际思考漫画是歌颂还是讽刺了生活中哪一种人、哪一种现象,同时从中得到启示。

快快:老师,我明白了。欣赏漫画时,我们不仅要用眼睛看,还要用心思考漫画要表达的意思。

査老师:快快同学说得对!老师建议同学们在欣赏漫画时,可以采用三部曲:第一步,看漫画,了解漫画的大意;第二步,图文结合,思考漫画的寓意;第三步,结合现实,明白其中的道理。

指点迷津

结合这一次的习作要求,如何才能写好“漫画的启示”这一主题呢?老师提醒同学们要注意以下几个方面:

1.写漫画,叙大意。

同学们在写“漫画的启示”之前,要先认真观察漫画,看看漫画画了哪些内容,这是写好启示的前提条件。在写的时候,先要简练、准确地介绍一下漫画里“有什么人物”“在干什么”等信息,让读者对漫画的内容有一个基本的了解。在介绍漫画内容时,要注意简洁、准确地表达,不宜过多地叙述。

2.选角度,说启示。

仁者见仁,智者见智。同一幅漫画,不同的人观察會有不同的感受。同样,同一个人如果采用不同的角度观察、思考,得到的启示也会不一样。所以,同学们在写“漫画的启示”时,一定要选好表达的角度,重点写一写自己从漫画中想到了什么、得到了哪些启示。

3.联系实际,突出启示。

同学们在写启示时,不能概括地谈漫画对自己的启示。这样会使习作的内容不具体,给读者留下内容空洞、泛泛而谈的印象。所以,要想把“漫画的启示”写深刻,就要结合生活实际来谈感受。同学们可以结合生活中具体的行为、表现、事例等来进行分析,让读者在具体的事例中明白“漫画的启示”,从而留下深刻的印象。

4.结合内容,多样拟题。

本次习作是写“漫画的启示”,拟题的方式可以多种多样。可以用漫画的题目拟题,如“假文盲”“种树”等。也可以用“××启示”拟题,如“漫画的启示”“‘假文盲的启示”“‘早上种树,下午就要乘凉的启示”“‘心急吃不了热豆腐的启示”等。还可以用“从××说起”拟题,如“从‘假文盲说起”“从‘早上种树,下午就要乘凉说起”等。

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