刘晓婷

摘 要：“互联网+舞蹈教育”时代背景下，应对高校舞蹈专业教学模式进行新的探讨。面对新形势下的课程教学转型发展趋势，仅沿用传统课堂模式已不能达到良好的教学效果，教师需要熟练操作电子设备、软件，利用网络平台开展好教学活动。因此，文章结合实践研究，针对师范类高校舞蹈专业学生，对中国古典舞基本功课程的教学发展提出新的可能，初步探索线上导学课程建设方向。

关键词：古典舞;基本功;线上教学;导学课;课程设计

一、“互联网+舞蹈教育”现状

随着“互联网+”发展的日益成熟，舞蹈也紧跟时代步伐，通过网络传播走进大众视野。资源的快捷共享使得专业人士更快掌握舞蹈前沿时事，使得大众领略舞蹈之美，同时也拓宽了舞蹈爱好者实现自我价值的途径。目前，网站和自媒体仍作为主流传播方式，如各大专业院校和官方舞蹈组织机构的网站资源、官方公众号和自由职业者的个人运营号等。聚焦“互联网+舞蹈教育”，其是以在线教育、慕课、微课作为主要方式，通过公开课展示、舞蹈作品赏析等更加直观地传播、分享专业性舞蹈。而面对舞蹈理论课程与实践课程的多样化，如今的在线教育还无法做到全面，特别是传统课堂中的师生交互性在“互联网+舞蹈教育”中还未得以良好实现。因此，对于“互联网+舞蹈教育”还需根据其自身特点、内容、方式、趋势进一步完善和研究。

基于目前的互联网教育理论基础、网络技术的更新，结合高校舞蹈专业教学，特别是2020年新冠肺炎疫情影响下的“网课”实践经验，探索舞蹈实践课程的在线模式对舞蹈教育发展而言变得十分重要。……