刘笑 钟长超 黄梦婷

摘 要：随着教育体制的改革，舞蹈教育在中西舞蹈文化交流的新形势下也开始不断融入时代性。现代舞作为一门具有现代性的学科，在艺术类高校尤其是舞蹈专业的引入是极其重要的。古典芭蕾基本功训练和民族民间舞等专业课程都已逐渐融入现代舞的内容，比赛中的剧目、电视舞蹈等也都开始融入现代舞思维。但是目前艺术类专业的现代舞课程没有统一的标准，不少教师依自己的教学习惯开展教学，学生也只基于动作模仿，思维开发训练较少。文章以四川成都地区为主展开调查，了解目前现代舞课程开设情况，力图使现代舞课程的引入打开学生的身体和思维，丰富舞蹈教学的含义，提升舞蹈教育理念，推进艺术类专业教学改革，优化教学体系。

关键词：现代舞课程;舞蹈教育;现代性

注：本文系四川工商学院转型改革项目“现代舞”（2018SFKC3）研究成果。

21世纪以来，中西方舞蹈文化的交流和对话日趋频繁和深入，但学界对这一交流所展现的新形势、新动向、新特征的关注尚不够充分，这导致高校舞蹈专业的发展与中西舞蹈文化交流之间存在一定程度的脱节。脱节的一个突出的表现是：现代舞作为一种西方舞蹈文化的“舶来品”，在当前高校舞蹈专业中的地位尚存争议，且缺乏与中国本土舞蹈文化的有效衔接。本文拟以此为切入点，探讨艺术院校深化现代舞课程改革的重要性。

一、现代舞的发展历程

现代舞兴起于19世纪末20世纪初，最早提出是为了否定芭蕾的因循守旧，打破芭蕾的固定模式，提倡自由，关注身体本身。……