题目

请根据以下情境展开想象，写一篇不少于600字的文章。情境：下课铃响了……那一刻，我不宁的心绪散尽了。

题解

近年来，各省市的语文中考试卷中，出现了新的作文命题方式，情境作文是其中一种。此类作文题既有限制性，又有开放性。“限制”，限定时间、地点、人物或事件等，考查学生审题能力；“开放”，激发联想、想象，鼓励有创意的表达。

一理解情境写题意

写情境作文，我们首先需要明确的是情境的要求。“下课铃响了”的情境，限定了叙事时间：下课后；限定了故事发生的空间起始地：学校或者课外辅导机构；“那一刻，我不宁的心绪散尽了”，限定了“写什么”的内容要求，即写心绪的转变，由不宁到宁。其次，理解情境时，打破固定思维，如“下课铃”，既可以指“下课铃”，也可以指“最后一节课后的放学铃”。如此，叙事的起始地点可由学校转为其他场所。

二发散思维写新意

明确情境要求后，我们需要发散思维寻找、选择素材。所记叙事件的时空限定在“下课后”“学校”这一场所。选材时，同学们的思维易局限在“学习考试”上：考试分数不理想，我心绪不宁，师友安慰，心绪转宁。如果我们发散思维，从人与他人、人与环境关系的角度选材，就会发现豁然开朗。如遇到前来开家长会的父母，我心绪不宁；教室里的绿植生命衰颓，我心绪不宁。

三联想想象写创意

我们除了可以写真实的生活经历外，还可以想象创设情境。“下课铃响了”文题中的“我”，既可以是身为中学生的“我”，也可以是任意的“我”。