黄珞,王美霞，帅伟

(1. 长安大学 人文学院，陕西 西安 710064； 2. 西安交通大学 马克思主义学院，陕西 西安 710049； 3. 西安交通大学 新闻与新媒体学院，陕西 西安 710049)

伴随着信息技术的快速发展，由社交媒体(微信公众号/订阅号推文、短视频、微博等)搭载的媒介讯息已经成为人们日常生活的重要部分，并逐渐呈现出全民自媒体的时代图景。截至2020年12月，中国网民规模达9.89亿，其中手机网民规模达9.86亿[1]。与此同时，政府、媒介、受众构成了舆论引导格局中的三大主体，形成了复杂的网状关联[2]，舆论场逐渐形成三足并存、力量均衡的格局。

《第47次中国互联网络发展状况统计报告》显示，网民职业结构分布中的学生比例最高，约占21%。青年群体是网络的积极参与者与建构者。习近平总书记曾在讲话中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途、民族就有希望。”[3]2017年2月，中共中央、国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》并提出“三全育人”(即全员、全过程、全方位)的教育理念，要求高校教育工作者需要紧扣时代发展脉搏，坚守意识形态阵地。2020年4月28日，教育部颁发的《教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》指出，要在高校思政工作中加强网络育人，提升校园新媒体网络平台的服务力、吸引力和黏合度。当前，国内的意识形态工作经历了从反意识形态渗透的被动防御阶段到社会主义意识形态重在建设的主动预防阶段[4]。高校青年参与网络舆论的态度及行为是高校意识形态的重要组成部分，同时也是国家网络安全的重要内容。……