閱读指要

考生要做到全面、到位地解答问题，就必须实现信息处理能力的“三级跳”。

第一级：筛选信息能力。

考生需要循着答题的指向去扫描文本，将有效信息筛选出来，而筛选出来的有效信息中有些属于明示信息，可以用来直接作答。

第二级：提取信息能力。

有些答题信息隐含在筛选出来的有效信息之中，需要考生首先结合答题指向对有效信息进行梳理，然后进行由事物到事理、由做法到经验、由行为到理念等维度的提取。其答题的基本模式是“筛选→梳理→提取”。

如2020年高考全国卷Ⅲ第6题的三个答题要点，均隐含在《收获》杂志副主编、《钟南山：苍生在上》责编钟红明的对谈内容之中。考生可以结合“如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入”的答题指向，对钟红明的四次对谈进行梳理;然后在梳理的基础上，对钟红明所谈的内容进行由做法到经验的提取。

第三级：比照信息能力。

按照答题指向的要求，对两个乃至多个事物的相关信息分别进行筛选，并将筛选出的信息加以比照，以探求其相同、相通或相异之处，为进一步推广辐射提供参照。其答题的基本模式是“筛选→比照→探求”。

如解答2020年高考全国卷Ⅱ第6题，首先可以按照“精准扶贫工作内容”的答题指向要求，将贵州省江口县与云南省民族地区的精准扶贫工作信息进行筛选。通过比照，可以探求两地在精准扶贫工作内容上的相通之处：①战略思想：绿色扶贫。其要旨是“既要金山银山，更要绿水青山”，具体内涵指“兼顾人与自然的和谐关系”。……