姚鹏 崔之进

摘 要：基于米歇尔的批判图像学理论，以艺术符号阐释科学图像的“陌生化”叙事、“元图像”指涉，以及“视知觉”等特征。厘清图像视阈下艺术和科技之间的“陌生化”叙事模式：传统与科学的间离、神话与科学的互文;以及“元图像”的象征叙事、矛盾空间的科学隐喻的叙事关系，突破文字叙述的局限，建构科学图像可视化传播模式。

关键词：科学图像;图像转向;叙事关系;科学可视化

中图分类号：J0-05

文献标识码：A

文章编号：1671-444X（2021）03-0033-05

国际DOI编码：10.15958/j.cnki.gdxbysb.2021.03.005

一、图像视域下艺术与科学的叙事关系

“读图时代”的到来，意味着当代文化从“语言学转向”跨越到“图像转向”的审美时代。随着科学相关领域不断取得突破性进展，科学图像成为科学传播的符号阐释空间。“当代‘读图时代的图像符号，已不再是传统相似性符号范式，它越来越趋向于能指自我指涉的仿像的新结构。”[1]M.J.T.米歇尔在《图像理论》中首次提出“图像转向”，阐明图像的“说话”功能优于客观的文字叙述，通过构建特定的“说话”体系，揭示图像意义，实现图像叙事。

“图像转向”理论在科学图像中表现为：借助科学图像，构建与受众之间的感性交流空间，摒弃文字的理性主义说教，转向感性艺术符号，并将艺术符号与科学研究成果结合，用“感性原则”取代语言文字的“理性原则”。根据美国学者艾布拉姆斯和阿瑟·丹托的文艺理论阐述模式，本雅明的论断说明科学图像作为“符号阐释空间”，为科学研究成果提供感性的、符号化的图像语境，使受众获得一种“沉浸式”的审美体验。……