杨丽娜

习近平总书记说过，“教育是国之大计，党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强”。位于西安市雁塔区长安南路省直机关三爻小区内的西安市城南中学，是一所具有40多年历史积淀的九年一贯制学校，学校现有25个教学班，在校学生1380人。为落实总书记的教育理念、提升教学质量，学校结合校情，提出重视课堂上的情境创设，以问题为导向来优化课堂，开展课堂革命活动，深入贯彻习总书记提出的“提高人才培养质量，转变教育发展方式”的方针。

城南中学在课堂革命这条路上找准了一个平衡点，即活跃的课堂与高效的质量之间的平衡点，用好把握生本理念、教师服务两个发力点，遵循以学生的综合素养丈量课改的进程，以教师的专业成长衡量课改的深度，以学校的质量口碑评价课改的效果三个价值判断。

依托情景创设，找准活跃的课堂与高效的质量之间的平衡点

活跃的课堂气氛都有一个共性：学生广泛参与、深入思考。很多时候，学生广泛参与了，老师就讲得少了。那么问题来了：重点如何落实，难点如何突破，学习的效果如何保障，学业的质量又如何提升？这些无疑是摆在教师面前的一个重大挑战。实际上，活跃的课堂与高效的质量之间的平衡点就是话语权。课堂上的情境创设，为学生在活跃的气氛中开展自主、合作、互动、探究的学习方式搭建了一个人人参与、交流、分享的平台。课堂革命之初，老師慢慢引导，学生在课堂上畅所欲言，老师不在乎学生说的好赖、贴切与否，先培养起学生的参与意识。……