黄菲 邓雨薇

摘 要：文章从培养大学生学生的唯物主义史观、爱国主义情操和绿色发展观等方面，介绍在《导游基础知识》教学过程中进行思想政治教育的具体措施，充分发挥课堂教学的主渠道作用。

关键词：导游基础知识 浸润式 路径探究

1 引言

课程思政要在课堂教学过程中，寻求思政教育同专业知识方面之间的关联性，帮助大学生树立正确的政治思想观念。知识传授只能帮助大学生了解事实，并回答“世界是什么以及如何存在”，思想政治教育才能帮助大学生认识价值，并回答“社会该如何发展以及人应该追求什么”。

2 课程思政开展的误区

（1）授课教师时刻都想在专业课程中每一处都体现思想政治教育内容，这种做法是一种认识上的误区。我们所要做的是和思想政治课程保持同向同行，共同针对“培养什么样的人、为谁培养人” 这一主题，明确立德树人总目标，而不是将专业课讲成思政课。

（2）思政教学内容和专业课程知识点相关度不高。盐虽然是维持人生命活动的必需品，但不宜直接食用，只有将盐融入食物，才易被人接受。简单、生硬的灌输，犹如让受教育者直接吃盐，虽然可以提供所需元素，很难被人接受，且极易受到抵制。

（3）专业课内容里加入的思政知识点过于牵强。思想政治教育是一项极具艺术性的工作，须要以科学的方式，把正确的世界观和人生观、价值观教育融入日常学习。课程思政是要进行的一种隐性的马克思主义领航，通过教师对专业课内容的一种画龙点睛式的引导，引起学生在思想上的共鸣，做到润物细无声。……