张 珂，赵德宏，赵金宝，邵 萌

(沈阳建筑大学机械工程学院，辽宁 沈阳 110168)

努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这是新时代赋予中国高等教育的重要使命。工程技术是连接科学发现和产业发展的桥梁，推动社会生产力和人类文明的发展[1]。“新工科”对应的是新兴产业，首先指针对新兴产业的专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造。新的工科课程体系强调实践，各“课程元”以课程内项目、课程组项目、多学科团队项目、科研实践项目和毕业设计研发项目“3类5种项目”为主链，形成一个紧密关联的整体，强调所学有所用，鼓励学生创造和创业，使毕业生能支撑新兴产业，甚至创造产业新领域。新工科对高等教育产生了质的影响[2]，对于高等教育，尤其是高等工程教育来说，推进“新工科”建设是主动应对新一轮科技革命和产业变革、发展新经济、应对未来战略竞争、推动高等教育改革创新的迫切需要[3]。

从目前国内大学的专业设置情况看，电子技术、计算机技术、网络与信息工程、安全工程、新能源等专业将纳入“新工科”的范畴。从这些专业的分布中不难发现，“新工科”的专业设置将以互联网和工业智能为核心，以新型信息、能源、控制等为主干。

由行业高校转型发展的地方行业高校是我国高等教育的重要组成部分，同时承载着为区域经济建设和行业技术进步培养卓越工程人才及领军人才的双重使命。……