□ 林 锴

从孩提起，我就喜欢东涂西抹地作画，攒钱买了一部马骀《自习画谱大全》。其中有两册《诗情画意画谱》，每一页引一首唐诗，配一幅图，都是山水画。我读诗就从这时开始。后来逐渐觉得总抄别人的诗来题画，不是办法，诗也应该自己作。于是开始要学诗。我的外公会作诗，他教我平仄韵脚等规律没有问题。但他诗作得不好，不能给我改。我基本上是自己摸索着作的。

求学时代，曾为我改诗的有两位老师：一是念初中时的游老师，游师年轻而富诗才。所改动的字句，我至今难忘。另一位便是我念艺专时的潘天寿老师。艺专的诗课，都是请浙大教授来讲授的。有一学期，潘师亲自来讲。潘师讲诗，看来并不备课，即兴发挥。有时说得太深奥，同学们难以接受，我却听得津津有味。

开头，他先让我们练习作对子。他标出七八个词语，让我们对。我那时，年轻气傲，心想诗都作得百多首了，还让我对对，一时恶作剧，全给对上药名。他出“野花”,我对“甘草”；“红杏”,我对“乌梅”；“碧桃花”，对以“红药水”，“七香车”，对以“五味子”……只有“湿雨衣”,一时想不出合适的药名，就给对上了“洗脚汤”。第二次上课，潘师指出作诗应以美为原则。诗美，也就反映心灵美。失去美，诗便不成诗了。同时也指出有的同学以毛毛虫为题入诗，潘师认为是作不出好诗的，但说话语气平和，并不点名批评，听了令人折服。

后来，他出题目让我们开始学作诗。

记得有一个大约叫《西湖春早》的题目，我写道：“苏堤二月晓风柔，堤上轻阴露未收。