回归乡土[1]：新时代西北民族院校设计教育发展思考

2021-07-30邵莉媛博士西北民族大学美术学院讲师

中国民族美术 2021年2期

文/图：邵莉媛博士西北民族大学美术学院讲师

引言

据统计，2020年全国设置设计学及相关专业的高等院校是2178所，招生人数是720076人。以笔者所在的甘肃省为例，其2020年招生设计学科相关专业的院校数量是42所，招生数是6882人。[2]也就是说，甘肃省2020年有42个院校开设设计专业，这里面包括普通院校和高职高专院校。这众多建设、发展设计学科的地方院校，其学科范式一直都未打破，其发展以往都在学科共同体所普遍认可和遵守的原则、标准下进行思考和研究。未来已来，大数据、智能化、物联网、区块链、新材料这些未来社会的关键词已然表明设计教育的生态已经改变，设计学科面对的不是传统产业线升级，更是新兴产业颠覆性变革。西北民族院校的设计教育不仅肩负着为西北民族地区培养设计类专业人才的重任,还肩负着创新传承和发展周边民族优秀传统文化的使命，因此,西北民族高校设计教育的发展应当立足于地域特色和现状,以民族文化资源为依托，以服务国家战略、地区经济产业发展为导向，走地方应用型专业,体现西北民族高校设计教育的本土化、特色化及创新化，这是其实现内涵式发展，主动对接区域发展战略，扎根西北大地办大学的战略高点，也是有效激发西北高等教育内生动力和发展活力的重要举措，更是推动形成同西北开发开放格局相匹配的高等教育体系。