王海霞

摘 要：语文课外阅读不仅是课程教学的有机组成部分，也是素质教育的必然要求。指导小学中年级学生积极开展语文课外阅读，不仅可以巩固学生所学的知识，还可以让学生通过大量的课外阅读，提升文化素养。本文在分析小学中年级学生语文课外阅读教学现状的基础上，探讨了语文课外阅读的指导策略。

关键词：小学中年级 课外阅读 指导策略

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.04.006

语文不仅是一门课程、一门学科，更是一种语言，是在日常生活和未来工作中与人交流的工具，对于学生日后的发展具有重要影响。小学中年级学生语言能力日渐成熟，课外阅读不仅能够使学生领略语文魅力、拓宽视野，于课堂教学大有裨益，更能有效提升学生各方面的综合能力。本文立足于小学中年级学生语文知识掌握的实际情况，对该阶段学生的语文课外阅读指导进行了探讨。

一、小学中年级语文课外阅读教学现状

就目前而言，小学中年级学生语文课外阅读教学主要存在以下问题：

第一，部分教师受功利性教学理念的影响，对课外阅读教学指导重视程度不足，仍将重点放在提高学生考试成绩上，布置大量作业挤占学生的课余时间，打消了其进行课外阅读的积极性。

第二，大部分中年级学生还未形成正确的、属于自己的课外阅读方法，也没有养成良好的阅读习惯，不能区分读书与读句子、读文章的差异，采用读课文的方式来阅读课外书籍，速度极慢，效率较低，也使得课外阅读成为繁重任务，阅读兴趣不高。……