传统文化思想在初中古诗文教学中的融合路径
2021-07-29孙倩
语文世界(教师版) 2021年5期
孙倩
随着现代经济高速发展,我国传统文化思想的传承和发展举步维艰,除了西方外来文化的不断冲击,更重要的原因是当代年轻人对本民族传统文化的漠视。他们中的大多数人视古诗文学习为负担,难以领会古诗文中蕴含的优秀的传统文化思想,更难以产生民族自豪感和社会责任感。习近平总书记曾多次强调要传承和弘扬中华优秀传统文化,“中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉,也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基”。因此,在当代传承和弘扬中华优秀传统文化思想是十分重要的。初中时期是学生形成良好的道德品质、树立正确价值观念最关键的时期。被选入初中语文教材的古诗文无一不承载着我国古代人的智慧和优秀的传统美德,将传统文化思想与古诗文教学融合起来,能帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观。
初中生的年龄一般集中在12岁到16岁之间,他们的学习特点是吸收能力较强,对于新生事物有好奇心,然而他们这个年龄阶段并未形成健全的价值观念,在很多时候并不能区分良莠好坏。在当代经济迅速发展、各国文化交流日益增强的情况下,很多初中学生视各种娱乐影视明星为偶像,把追求韩流明星同款、骄奢淫逸的生活视为时代潮流,全然忽视勤俭节约、艰苦奋斗的中华传统美德。在这种情况下,让这些十几岁的孩子们在学习古诗文的时候学到更多的中华优秀传统文化思想,让他们在塑造道德品格的关键时期形成健全的价值观念,拥有鉴别良莠的能力,在面对外来文化时做到“取其精华,去其糟粕”就显得尤为重要。……
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