王星宇 刘杉

微视频作为信息时代一种全新的教学技术，具有教学简便、信息资源庞大以及可视感较强等特点，已经被广泛地应用到教育领域。因此教师在教学过程中可将微课引入高中语文诗歌鉴赏教学中，以动画或视频的形式来调节课堂气氛，增添视觉美感，并结合诗歌内容引导学生深入探究。也可引入当前的一些人物传记或者影视作品，结合视频内容和诗歌来增进学生的情感体验，在加深学生对诗歌理解的基础上提升其诗歌鉴赏水平。本文结合当前诗歌教学现状，就高中教师在教学过程中如何利用微课来提高学生诗歌鉴赏水平进行分析并提出几点建议。

一、增添视觉美感，激发学生学习积极性

众所周知，诗歌鉴赏是高考必考内容，同时也是学生学习的重难点。大部分学生的诗歌鉴赏水平都不高，且缺乏学习兴趣。针对这个现象，教师在教学过程中可利用微课来给学生呈现课堂内容，增加学生的视觉美感，引导其学习如何鉴赏诗歌，在提高其诗歌鉴赏水平的基础上激发其学习积极性。首先，教师要根据诗歌的特点来制作微视频，注重景象和表达手法与诗歌内容的高度契合。其次，教师要注意融入一些感性材料，以此来调动学生学习的热情。

如，《秦风·无衣》这首诗歌的表达手法主要以渲染和烘托为主，以简单的文字来烘托出战争的惨烈和战士一去不復返的悲壮场景。这首诗歌写于春秋战国时期，且描写的场景十分悲壮宏大，教师可给学生搜集有关春秋战国时期的战争视频，并注意场面的宏大。……