吴婷

在推动核心素养的大趋势下，小学语文核心素养培养工作已进行了系统的调整和优化，引入了创新教学方式，聊课是最受学生欢迎的。在聊课中，教师和学生处于平等状态，学生可以自由发表观点，教师也会根据学生的反馈信息进行引导，从而构建自由的氛围，使学生在潜移默化中完成知识学习和能力提升。这种新的教学方式，更符合高段学生的发展。笔者将结合实际教学谈一谈学科核心素养视角下对小学高段语文聊课方式创新的几点建议。

一、平等交流，观点鲜明

学生对于语言的灵活运用和合理建构是语文学科核心素养的主要表现之一。在聊课中，教师要引导学生进行自主的表达，用语言来阐述想法，进而实现其语言能力的有效发展。在聊课活动推进的初期阶段，教师应当对平等交流的观点进行阐释，并通过课堂示范，让学生了解什么是平等交流。例如，在对古诗词相关内容进行聊课教学时，可以让学生对古诗内容进行自由的解读，而教师也从自身角度给出与教材不同的看法。经由这种交流之后，就能初步消除师生之间的距离感，促成师生平等的对话。在此基础上，教师要注重观点鲜明这一核心做法的重要性。教师不能因教材或学生的表达，轻易转变自己的观点。教师要能够亮出自己的鲜明观点，并说明自己的观点内容，向学生解释自己观点形成的原因。这样一来，学生就能在教师的引导下，主动阐发自己的鲜明观点。……