王珂珂

一、范读导入，直奔重点

师：老师先来给大家读一遍课文，同学们跟着默读。

（配乐朗读，教师感情充沛真挚，读毕掀起掌声）

师：这篇散文写得好不好？

生（齐）：好！

师：好在哪里？好，这个同学积极举手发言，那就请你说说。

生1：特别感人！

师：为什么特别感人，你能说说吗？

生1（挠头，不好意思地）：不知道……

师：没关系。你上课能够积极发言，说明你善于动脑筋，非常不错，老师必须表扬你！

（学生鼓掌）

师：好，请后边那位同学发表一下自己的见解。

生2：这个故事很感人！

师：哦！请你具体说说吧！

生2：史铁生21岁时就双腿瘫痪了，而且常年患病，他妈妈全心全意地照料他，最后积劳成疾，撒手人寰。他妈妈真的很伟大！

师：你说得太棒了！第一，你把散文的故事概括得简洁准确；第二，你居然用了三个成语，“全心全意”“积劳成疾”“撒手人寰”；第三，你能够发现他妈妈“很伟大”；第四，你读书很细心，都知道史铁生是21岁时双腿瘫痪的。你真的太厉害了！老师特别佩服你！大家为他鼓掌！

（生齐鼓掌）

师：千真万确，这篇散文写得太好了，催人泪下，蕴含着一股感人的力量。作者为什么写得这么好呢？运用了什么写作手法呢？

（学生面面相觑，不知所以然）

师：请大家看看大屏幕，齐读一下屏幕上的“知识卡片”。

【知识卡片】细节描写

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。

细节描写具体渗透在外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、环境描写等等之中。细节描写是刻画人物最生动、最有表现力的写作手法。