◆摘  要：职业本科的目的是培养理论基础雄厚、具有较高的实践动手能力、具备较高素质的高级应用型专门人才。通过深度产教融合可以培养符合企业当前需求的高层次、高技能的应用技术型人才。本文在职业本科教育理念下，分析我国当前职业教育校企合作、工学结合软件技能人才培养模式的现状，再以软件工程专业为例，探索和研究职业本科软件工程人才培养的目标定位、人才培养模式、师资队伍建设、教学模式、实践体系等内容。

◆关键词：职业本科;软件工程;人才培养模式

在新的经济发展形势下，软件行业迫切需要理论基础扎实、实践能力强、具备其他行业的知识，能够快速胜任工作岗位的软件人才。普通本科院校培养的软件人才，理论基础深厚，擅长运用算法来研究、设计开发软件，毕业后需经过一段较长时间的实际训练才能胜任岗位。而高职院校培养的软件开发人才则更擅长实践操作，往往一入职便能胜任工作，但由于理论功底相对薄弱而发展后劲不足，职业上升空间较窄。因此，高校急需培养职业本科层次的高素质技术技能型软件人才。

一、本科职业教育内涵界定

2019年2月，我国提出开展本科层次职业教育试点。本科层次职业教育，简称本科职业教育，是国家在高等职业教育中开展的本科层次的职业教育，它是将知识、技能、素质三个方面紧密结合在一起，通过本科职业教育，学生将学到行业通用技术，与应用本科教育偏向理论内容不同，职业本科教育内容偏向技术应用。……