杨敏

随着新课改和素质教育的不断深化，我国教育事业迎来了全新的挑战。作为初中教育体系中的重要组成部分，初中英语阅读教学也受到了一定的影响。为了更好地顺应新时期的要求，出现了一种新型的教学方法，即支架式教学，教师将其运用到具体教学中，能够有效促进学生整体感知能力的提升。那么，如何在初中英语阅读教学中运用支架式教学呢？

一、融合支架模式，创设自主探索空间

支架式教学模式，为学生创造了极其有利的自主探究平台，在这个过程中，教师只需要在恰当的时机引导或帮助学生即可。在具体教学时，教师应明确和尊重学生的主体地位，与支架式教学模式有机融合，为学生创设良好的自主探索空间，切实激发学生的主观意识，从而实现学生的自主学习。这样，不仅有利于学生对课堂所学知识的理解和消化，而且會使学生在未来的发展中受益匪浅。

例如，在教学“Travelling”一课时，主题是“出行”，对此教师为学生设置学习任务：“If you are asked to choose a place， where do you want to go most？ Why？”要求学生运用课堂所学的内容完成任务。学生交流后回答：“I want to visit the Forbidden City because it has a long history.”在这个过程中，学生通过课堂所学的内容和日常学习中的积累，自主完成了教师布置的任务。另外，在自主学习的过程中，教师需要时刻关注学生的动态，把握课堂教学节奏，在恰当的时机引导学生，这样才能保证教学活动的顺利开展。

案例中，教师将阅读教学与支架式教学有机融合，为学生提供了广阔的探索空间，学生在这个过程中不仅完成了学习任务，锻炼了写作能力，而且培养了学生的自主学习能力，为他们后续的学习打下了坚实的基础。……