王可伟

在初中语文课堂教学中，合理的提问能够调动学生的积极性、引发学生的深思并加深学生的理解，对于学生的语文学习具有积极的现实意义。那么，新时期初中语文教师应如何进行提问设计呢？

一、贴近学生生活，满足设计需求

我国著名教育家陶行知先生提出了“生活即教育”理念，他认为生活无时不含有教育的意义，充分说明生活实际的教育价值是极高的。就语文这门课程来说，它与生活存在着极其紧密的联系。在语文课堂教学中融入生活化元素，可以调动学生的学习积极性、引发学生的共鸣，使学生切实体会到语文课程的价值和魅力。对此，在初中语文教学提问设计环节，教师就可与实际生活有机联系，设计出更加贴近学生日常生活的问题，以利于引发学生的思考，让学生在问题的驱动下更好地把握文本主旨。

例如，在教学《背影》一课时，教师就可以从学生的日常生活出发，注重文本内容与现实生活之间的关联。课文中对父亲的背影展开了重点描述，彰显了父亲高大且亲切的形象。其中，作者运用了“蹒跚地走”“慢慢探身”等词汇，对父亲穿过铁道、到达月台这一过程的动作进行了生动的描写。为了让学生更好的理解这部分内容，教师就可以抛出问题：“有哪位同学愿意为大家示范‘蹒跚地走这个动作？”通过这种方式引导学生联系现实生活进行模仿，在活跃课堂气氛的同时，深化学生对父亲动作描写这部分内容的理解。……